Las palabras claves que manejaremos son:
Neurociencia, neuro-educación, cultura,
educación, procesos cognitivos, aprendizaje.
Neurociencia
La neurociencia es una disciplina científica que engloba diversas áreas y por este motivo en ocasiones se utiliza el término en plural. se ocupan de estudiar, desde punto de vista inter, multi y transdiciplinario la estructura y la organización funcional del sistema nervioso particularmente el cerebro.Neuro-educación
la neuro-educación (neuro-didáctica) es una nueva visión de la enseñanza basada en aportar estrategias y tecnologías educativas que se centren en el funcionamiento del cerebro. esta disciplina educativa fusiona los conocimientos sobre neurociencia, psicología y educación, con el objetivo de optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje cooperativo.
Cultura
Definimos la cultura como artefacto
(del texto “psicología cultural” “V capítulo” pg. 25,26- Michael Cole) la
cultura como un sistema de herramientas o artefactos, un mecanismo de control y
mediación de la acción por artefactos/ambiente.
Educación
Desde el punto de vista
social, La educación se
ocupa de promover la incorporación de los alumnos a las diversas redes sociales
que lo circundan con la misión de garantizar su desarrollo en todo aspecto y
nivel, y así, poder ampliar no solamente sus aspiraciones en lo educativo sino
también, en lo profesional, a futuro, claro está, y la participación social,
entre otras cuestiones, que afectan directamente su conforme desarrollo.
Procesos cognitivos
Los procesos cognitivos, por lo
tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar
conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como
la inteligencia, la atención,
la memoria y el lenguaje. Esto hace que los procesos cognitivos
puedan analizarse desde diferentes disciplinas y ciencias.
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